Библия и библейские истории могут оказать очень сильное влияние на ваших детей, если их хорошо преподнести!
Когда мои дети росли, я старался проводить с ними как можно больше времени, постоянно обучая их различным предметам. Кроме того, на протяжении одного-двух часов я рассказывал им истории из Библии почти каждый день. Когда кто-то из родителей каждый вечер верно читает с ребенком отрывок из Библии, на него это оказывает большое влияние.
Мне всегда нравилось приходить к детям в комнату, когда они укладывались спать, и рассказывать им какую-нибудь историю. День был уже на исходе, так что они могли думать о ней потом всю ночь. После этого я молился с ними. Даже если у вас не так много времени, чтобы провести с детьми, пожелайте им спокойной ночи и, по возможности, помолитесь.
Мои дети обычно сидели или лежали в своих кроватках и слушали, как папа читает Библию, и потому что старшие проявляли интерес, младшие тоже слушали. Я читал истории прямо из Библии и затем переводил их на более простой "папин язык". Я пересказывал буквально каждый стих, каждую фразу, объясняя, что происходило в действительности. Я читал каждый стих и переводил его, а затем разыгрывал сценку, что просто захватывало их, даже без всяких картинок!
Я изображал все сам, даже прыгал по комнате и делал все движения! Когда кит проглотил Иону, я бросился на пол и завернулся в половик! И дети обожали такие сценки! Даже моя двухлетняя дочка заливалась смехом, видя папины ужимки! Каждую историю можно сделать очень интересной, если сыграть ее в лицах. Войдите в роль! И если вы разойдетесь, это передастся и детям! Очень трудно удержать их внимание без каких-либо действий! Нужно постоянно быть в движении и разыграть сценку, как в театре, иначе они быстро потеряют интерес!
Еще один трюк, который помогает удерживать внимание детей - это нотка тревожного ожидания: "И вдруг, знаете что случилось?!" И они сидят перед вами, слушая буквально с открытыми ртами, в нетерпении узнать, что же произошло!
Чем чаще читать детям эти стихи, тем лучше они их усвоят. Их ум похож на маленькую губку, магнитофон, мини-компьютер, они просто проглатывают все подряд.
"И да будут слова сии, которые Я заповедую тебе сегодня, в сердце твоем. И внушай их детям твоим, и говори об них, сидя в доме твоем и идя дорогою, и ложась, и вставая" (Втор. 6:6,7). Иисус сказал: "Паси овец Моих!" (от Иоанна 21:15.)
Давид Берг

МАГНИТОФОН НЕ СРАБОТАЛ
Забавный случай, показывающий важность личного контакта с вашим ребенком
У Говарда Максвелла была четырехлетняя дочь, Мелинда, которая постоянно просила его рассказывать ей на ночь историю о том, как Иисус исцелил дочь Иаира. Максвелл, довольный собой, записал историю на магнитофон. Когда Мелинда попросила его в следующий раз прочитать историю, он просто включил магнитофон. Так было две ночи, но однажды Мелинда вложила папе в руки книгу. "Послушай, девочка моя, - сказал он, - ты же знаешь, как включать магнитофон". "Знаю, ответила та. Но я не могу сидеть у него на коленях".

Практичеcкие советы, как раccказывать иcтории
Написано для учителей, но может применяться родителями
Рассказывать истории - это очень эффективный метод обучения, который:
а) удерживает интерес учеников
б) делает Библию живой
с) эффективно обучает моральным ценностям
РАССКАЗЫВАЯ ИСТОРИИ:
1. Хорошая история должна быть выразительной и динамичной, рассчитанной на достижение определенной цели.
2. Каждая история имеет кульминацию. Не спешите выдать ее. Это делает историю интересной.
3. Вкладывайте чувства в свои слова, голос и жестикуляцию. Используйте сравнения и контрасты.
ОГРАНИЧЬТЕ РАССКАЗ до нескольких действующих лиц и событий, обучая детей дошкольного возраста.
ПРАКТИКУЙТЕ СВОЙ РАССКАЗ, пока не ознакомитесь со словами и идеями. Говорите на понятном для детей языке. Не используйте длинные предложения. Потренируйтесь перед зеркалом.
ХОРОШО ЗНАЙТЕ, О ЧЕМ ГОВОРИТЕ, как будто вы сами были участником событий.
УМЕЙТЕ УВЛЕЧЬ своим рассказом. Начните с того, что вы хотите поделиться с учениками чем-то очень интересным. Забудьте о себе и просто наслаждайтесь. Не начинайте с фразы: "Хотите послушать рассказ?"
ДЕРЖИТЕ БИБЛИЮ ОТКРЫТОЙ ПЕРЕД СОБОЙ и периодически читайте стих или отрывок оттуда. Опирайтесь на Библию.
ИСПОЛЬЗУЙТЕ ДИАЛОГ, по возможности. Оживите персонажей, говоря от первого лица: "Мама, можно посмотреть на Иисуса?", вместо того, чтобы описывать действие: "Маркус спросил у мамы, можно ли ему будет пойти посмотреть на Иисуса".
ИСПОЛЬЗУЙТЕ ВООБРАЖЕНИЕ, чтобы нарисовать картину рассказа. Никогда не искажайте и не меняйте фактов. Но описывайте как можно больше людей, мест и происшествий, чтобы ребенок представил себе картину в уме. Подключите воображение, ставя себя на место событий: "Что бы вы сделали?"
СРАВНИВАЙТЕ ПЕРСОНАЖЕЙ ИЗ БИБЛИИ, места и традиции с теми, которые известны вашим ученикам ("Петр спал на матрасе, толстой подстилке".)
ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЖЕСТЫ, описывая что-то. В особенности с детьми. Но не перегибайте палку.
ПЕРЕДАВАЙТЕ ГОЛОСОМ НАСТРОЕНИЕ рассказа. Инсценировка и воплощение персонажей усилит ощущение реальности. Не кричите, но говорите отчетливо. Тренируйте голос.
ПОЛАГАЙТЕСЬ НА ГОСПОДА, а не на свои способности. Помолитесь перед уроком, чтобы Господь помог вам передать истинный дух и значение рассказа, и чтобы дети усвоили урок.