• Каждый новый учитель знает, что цель легче достижима, если она включает три обучающих элемента: 1) желаемое поведение, 2) необходимые условия, 3) ожидаемый эффект. Эти три составляющих применимы и в домашних условиях.

    ТРИ ЭЛЕМЕНТА В ОБУЧЕНИИ
    Поведение или действие Условия Стандарт
    Что должно быть сделано?
    Марк вытрет пыль в гостиной Необходимые средства
    Он будет использовать салфетку для удаления пыли и средство для полировки
    Когда должно быть сделано?
    Пыль должна быть вытерта в субботу после завтрака Насколько хорошо это должно быть сделано? Кто оценит работу?
    Мама время от времени будет проверять, и она не должна находить следов пыли на мебели

    Примеры постановки цели

    Вики решила в ближайший 3-месячный период привить своей 8-летней дочери Ширли следующие навыки: накрывать на стол, вытирать пыль с мебели, пропалывать цветочную клумбу. Поскольку Вики целый день работает, суббота - это самый подходящий день для тренировки. По пути домой с урока музыки Вики говорит: "Ширли, в последнее время ты так много помогаешь мне по дому, и у тебя так хорошо получается, что я думаю, ты готова взяться за что-то новое. У меня для тебя есть три задачи на выбор. За какую ты хочешь взяться в первую очередь? Накрывать на стол к ужину, можно со свечами и цветами, чтобы стол выглядел красивым; пропалывать цветочную клумбу во дворе, разбив ее на небольшие участки по неделям; или, может быть, ты хочешь вытирать пыль в гостиной и полировать мебель специальным средством, которое пахнет сосновой хвоей?" Вики описывает все как можно привлекательнее, а затем предоставляет дочери сделать окончательный выбор. Вики знала, какие навыки необходимо выработать ее дочери, поэтому направила цель в нужное русло, проследив, чтобы она включала 3 элемента обучения.
    Ширли решила пропалывать цветочные клумбы, и ей оградили небольшой участок клумбы с помощью веревки. Когда она выполола сорняки внутри веревочного ограждения, работа была закончена. Первые 2 субботы мама трудилась вместе с Ширли, следя за тем, чтобы вместе с сорняками не были выдернуты цветы. Спустя 5 недель цветочные клумбы выглядели прекрасно, и нужно было только слегка пропалывать их по субботам. Чтобы работа шла веселее, Вики иногда по несколько минут работала вместе с Ширли. Она сказала дочке, как прекрасно выглядят цветы и какую замечательную работу та проделала.

    Продолжайте ставить цели. Большинство людей на работе ставят задачи на неделю или на месяц, так почему бы не делать этого дома? Теперь, когда у вас есть широкомасштабная цель привлечь ваших детей к работе по дому, вы можете поставить задачи на год и сезон, например: "Этим летом я начну учить мою дочь шить". Привлеките ребенка к принятию этих решений.
    Чтобы овладеть тем или иным навыком, детям нужно много упражняться, а иногда даже возвращаться к исходным позициям и начинать все заново. Предоставляйте им возможности для практики: "Мне нужно закончить покраску до того как начнется гроза. Чарли, пожалуйста, приготовь бутерброды на обед". Кроме того, детей нужно учить упорству в достижении цели. В этом случае поможет табличка со звездочками или другое наглядное пособие для воодушевления. Помните, что ваш дом - это самая важная школа, которую когда-либо будет посещать ваш ребенок. Хвалите и ободряйте ребенка, благодарите за небольшие достижения. Чувство собственного достоинства приходит через приобретенные навыки. "Ширли, ты помогаешь мне пропалывать клумбы совсем как взрослая". Слушайте, когда ваш ребенок выражает чувства расстройства или успеха. Воодушевляйте детей на достижение новой цели, основываясь на их прошлых успехах.